“我们的作业比上个学期少多了。”“我现在终于有了空闲时间去参加美术兴趣班了。”“我觉得比从前轻松多了，精神也好多了。”……班会课上，蓝山县湘江源中学2005班的同学正在交流学校落实“双减”的感受。

据了解，为落实“双减”要求，蓝山县湘江源中学不断探索研究，形成了一套行之有效的“作业减负提质”措施。主要是从这四个方面落实“作业减负提质”目标。

一、严格要求作业限时限量，实现学生作业“全方位监督”。按照“双减”政策要求，学校对学生每周作业的次数做出的限制性的规定，严格要求学生每天作业时间不得超过90分钟，设立举报电话，在校内张榜公示并发家长群，接受师生和家长的监督。同时召开各班学习委员会议，要求学习委员每天对老师布置的作业的“数量、时量”如实登记，如有违规则扣除相关教师绩效考核分。

二、加强推进作业分层分类，实现学生作业“超市化选择”。学校要求老师把作业形式划分为“必做作业+鼓励做作业+选做作业”模式，增强作业形式的多样性和趣味性，使各层次的学生都有收获。同时提倡布置探究性、实践性的家庭作业，调动学生的学习主动性和创造力。再根据学生学习上的差异性，提倡给学生选择作业的权利，实现学生作业“超市化”模式。

三、积极创新作业评分评价，实现学生作业“多维度评价”。学校积极创新学生作业评价方式，根据不同情况采取“学生自我批改、小组评价”“教师全批全改、整体评价”“教师面批面改、个性评价”等形式，要求学生对做错的作业及时订正，鼓励学生建立错题本。

四、动态管理作业质量数量，实现学生作业“高品质定位”。学校要求教务处负总责，教研组长、学科骨干教师定期对本教研组老师布置作业的数量、质量及学生完成作业的质量进行评估、研判。去除“重题、难题、偏题、怪题”，并进行重组优化，汇总到学校建立的精选题库中，作为学校的共享资源。